Assessment and student participation: ‘choice and voice’ in school principal accounts of schooling territories     

Jennifer Charteris  Dianne Smardon 《Teaching Education》2019,30(3):243-260

Schooling territories are bounded spaces where policies, bodies, practices, and discourses meet and collide. It is well documented in assessment literature that students who are active decision-makers understand their learning processes and have the necessary wherewithal to access support across schooling spaces. These spaces are co-produced through interrelationships, where youth participation is associated with power, voice, democratic citizenship, legal entitlement, empowerment, motivation and self-confidence. Recognising the growing pedagogical emphasis on locating students as responsible for their own learning, we consider how assessment practices constitute enabling and constraining schooling territories. Assessment for learning (AfL) can be linked with emancipatory practices in schooling territories where learner agency is co-produced through socio-material classroom relations. We use principal comments to map a range of interrelated schooling territories as a relational cartography of spatialised practices and student participation in AfL. Mostly, these territories are teacher imagined and defined, constructed through schooling and policy frameworks, and determined through the use of student achievement and student voice data. These conceptualised schooling spaces are interrogated to consider the positionality of students within AfL-related territories. While choice and participation may seem emancipatory, we reveal that AfL practices can serve a rarely acknowledged process of affirming territorial power.  相似文献   

中文系大学生语文教学实习应对策略     

王玉霞 《商丘职业技术学院学报》2006,5(3):112-114

面对大学毕业生就业愈来愈难的现状,引导他们力图避免误区与盲点,寻求实习教学的直接依据,使之胸有成竹地去面对现实是比较可靠的做法;大学生语文教学实习的应对策略主要是教学设计与实施,分为选材准备、斟酌修订、反复演练三个组成部分。  相似文献   

生命之舞及其当下意义--论感悟的哲学化     

胡景敏 《南京师范大学文学院学报》2005,(4):18-23

一般认为，感悟是一种思路豁然贯通的思维状态，它在中国古典诗学里受到广泛重视。但本文认为，应该建构一种感悟哲学。感悟不仅是思维的特殊状态，而且是一种哲学认知方式，是一种生命哲学。其认知目的是自我生命的确证，观照方式是主体生命的投入。另外，感悟哲学在人生、文学、学术等方面体现了极强的精神实践哲学的品性。  相似文献   

小组合作学习及其在英语教学中的实践     

徐淑燕 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):120-121

小组合作学习是近年来教育心理学研究中热点和重点问题之一。结合小组合作学习的含义,文章概括了小组合作学习的特点:合作互动性、活动多样性、主体参与性及教师主导性特点;结合多年英语教学经验,就小组合作学习在教学实践中容易出现的问题提出建议。  相似文献   

宗教信仰自由在我国的实践及其现实意义剖析     

董朕 《湖南科技学院学报》2007,28(2):92-94

我国的宗教信仰自由政策，经过革命战争年代的演变和现代化建设时期的逐步完善，为建立广泛的爱国统一战线、团结一切可以团结的力量投身于社会主义革命和建设发挥了重要作用。目前，在我国社会主义现代化建设的新时期，全面正确地理解和贯彻宗教信仰自由政策对于建构和谐的社会环境具有很大的现实意义。此外，如何更加正确而充分地理解宗教信仰自由，也需要进一步深层次的思考。  相似文献   

高职院校必须加强毕业实践教学     

王庭俊 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):20-22,52

本文分析了高职院校毕业实践工作的现状,简述了高职院校教科研工作的必要性、定位和作用,提出了今后高职院校毕业实践工作的重点。结合我院机械系数控技术专业毕业设计的性质和特点,对毕业设计的准备、实施、答辩等环节的具体要求进行了规范,为高职院校毕业设计的教学改革提出了一种思路。  相似文献   

艺术实践对学生心理的影响     

吴士君 《鸡西大学学报》2005,5(2):93-94

艺术实践是美术教学的必修课，为保证教学的正常进行，教师要循循善诱，把握时机及时引导学生排除心理障碍，以饱满的热情旺盛的精力投入艺术实践，使学生的素质、能力、技能得到全面提高，圆满完成艺术实践教学任务。  相似文献   

黑格尔实践思想探析     

林庆 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(2):74-77

从几篇最能代表黑格尔哲学思想的论中，试图去发掘他“唯心主义”体系中的深邃的实践思想及对马克思的启示。  相似文献   

基于超星学习通的分子生物学实验教学改革实践     

胡凯  王微 《教育教学论坛》2019,(24):266-268

分子生物学实验是生物学一门重要专业核心实验课程,对培养学生专业实践技能、塑造学生创新思维等具有重要作用。本文对基于超星学习通APP建立分子生物学实验课程的网络辅助教学体系实践情况及存在的问题进行了总结,为其他院校分子生物学实验教学改革工作提供一定参考。  相似文献   

Embedding the literacy strategy: snapshots of change   总被引：1，自引：0，他引：1  

Ros Fisher 《Literacy》2004,38(3):134-140

This paper considers the government's initiative to change the teaching of literacy in primary schools in England. It draws on evidence from a one‐year ESRC‐funded project that observed teaching in the first year of the NLS and a two‐year follow‐up study that revisited and re‐interviewed several of the teachers from the original study. It proposes that, although substantial changes have been made to the organisation and procedures of literacy teaching, deeper pedagogical change is less obvious in some classrooms. It further argues that for teachers to have the freedom to develop their pedagogy, the climate of coercion and outcome‐led education must change.  相似文献